在比较两种形体时，应注意突出其()。
儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。
以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。
简述中班儿童认识几何形体教育的要求。
学前儿童数学教育活动目标包含的特征有()。
6岁左右的儿童开始利用自己的身体作为工具进行测量。为了比较两座塔的高度，儿童会走到一座塔旁边，在身体上与塔同高的地方做个记号，然后走到另一个塔的旁边去比较。说明儿童已感知到等量关系的()。