儿童能够准确感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。
A、2-3岁
B、3-4岁
C、4-5岁
D、5-6岁
通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题，对其进行分析，试图在下一阶段的教育中加以改进，体现了教育评价的()。
A、鉴别作用
B、诊断作用
C、改进作用
D、选拔作用
A、空间观念
B、距离观念
C、深度观念
D、立体观念
很多数学活动都有一定的操作要求，需要儿童按照一定的规则进行操作，这说明数学教育可培养幼儿的()。
A、主动性
B、独立性
C、规则意识
D、任务意识
儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。
A、数量的感知阶段
B、数词和物体数量间的联系建立阶段
C、数的运算初期阶段
D、数的运算阶段