儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。
学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。
简述学前儿童数学教育的内容。
学前儿童数学教育活动目标包含的特征有()。
幼儿学习、认识几何图形，可帮助幼儿逐步形成()。