A、前后-上下-左右
B、上下-前后-左右
C、上下-左右-前后
D、前后-左右-上下
2岁左右儿童还不能说出数词，但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应，说明数概念发生于()。
A、计数
B、辨数
C、笼统感知集合
D、辨别量
A、探索物体的特征，学习讲述物体的异同
B、学习按物体的数量进行分类
C、学习概括物体的两个特征
D、学习按两个特征进行分类和在表格中摆放图形
以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。
A、认识“1”和许多的关系
B、认识10以内数字，理解数字含义
C、学习lO以内单、双数和相邻数
D、正确判断lO以内的数量