心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续的阶段性过程。
日本大正时期，画家山本鼎反对“临画教育”，倡导________。
大班幼儿的绘画发展大致处于()。
“避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()。
雕塑从表现形式上可分为浮雕和________。
结合你的观察简述灌输法的弊端。