A、制作玩具
B、制作昆虫标本
C、观察蚂蚁搬家
D、观察大雾天气
学前儿童科学教育评价，较多采用非正式评价的为()。
A、诊断性评价
B、课程评价
C、终结性评价
D、形成性评价
A、了解灯的发展历史
B、制作不倒翁
C、了解基因工程
D、学习用小剪刀、小锤子
A、科学桌的材料要种类齐全、数量多
B、避免放置与教学内容重复的材料
C、不要凭儿童兴趣放置材料
D、及时更换材料
A、集体活动形式不能放弃而要加以完善
B、应以小组活动形式替代集体活动形式
C、要灵活采用不同的组织形式
D、各种组织形式都不要相互排斥