A、学前儿童科学知识、经验的评价
B、学前儿童科学教育活动过程的评价
C、学前儿童科学方法及能力的评价
D、学前儿童科学情感和态度的评价
A、在语言教育活动中可以结合科学教育的内容
B、可以借助美术的形式开展科学教育
C、在音乐活动中不能渗透科学教育
D、在科学活动中可以渗透认识社会的教育
A、观察彩虹
B、观察春蚕
C、观察蝌蚪
D、观察小草
A、了解灯的发展历史
B、制作不倒翁
C、了解基因工程
D、学习用小剪刀、小锤子
学前儿童科学教育评价，较多采用非正式评价的为()。
A、诊断性评价
B、课程评价
C、终结性评价
D、形成性评价