《幼儿教育振兴法》颁布之后，韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制，其中“新村合作幼儿园”的主管部门是（）
A、文教部
B、体育部
C、卫生部
D、内务部
A、功能论
B、学科论
C、情境论
D、福禄倍尔教育法
保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）
A、研究能力
B、学习能力
C、管理能力
D、交往能力
儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于（）
A、学校与家庭教育不一致所致
B、幼儿园教育条件不够好所致
C、现在的医疗条件不够好所致
D、儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致
A、中央政府
B、市政府
C、中央政府和市政府分担
D、家长