1924年，定下了现代德国学前儿童教育的基调，并一直持续到今天的法案是（）
A、《青少年福利法》
B、《教育结构计划》
C、《教育方针法》
D、《先行计划》
皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑，并且出现了思维(智力)的萌芽，这一阶段是（）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、体运算阶段
D、形式运算阶段
A、0-3岁
B、3-6岁
C、0-6岁
D、2-6岁
保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃又易受外界影响，()的学前儿童。
A、3-6岁
B、可塑性很强
C、0-6岁
D、比较脆弱
()的早期，以烦躁夜啼、多汗、摇头和秃枕等表现为主。
A、佝偻病
B、肥胖症
C、缺铁性贫血
D、乙脑