在瑞典，招收O一6岁儿童，全年开放，大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为（）
下面属于狭义的学前教育机构的是（）
《幼儿教育振兴法》颁布之后，韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制，其中“新村合作幼儿园”的主管部门是（）
职业的特征包括两个方面：一是()，即必需性;二是职责特定，即专门性。
爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点
俄国第一所幼儿园出现于（）