活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。
东东在午睡后想和小丽一起玩。不巧的是，小丽刚刚醒，只想单独呆着。出于沮丧，东东变得具有攻击性，最终诉诸身体接触来引起小丽的注意。行为从轻轻碰升级成用力推，然后就是打。小丽嚎啕大哭起来。如果你是老师你会如何帮助他们？请说明你的理由。
家长的教养方式分为（）
简述在游戏与区域活动中要有效促进幼儿社会性发展应注意的问题。
简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的影响。
简述学前儿童社会性正常行为的标准。