活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。
强化评价多种多样，一般常用的是正强化和负强化。
社会现实中存在的已有相关知识体系不应该成为选择教育内容的依据。
在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是（）
评价时考虑活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验，这属于（）