在幼儿园社会教育活动中,教师依据社会教育目标,向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料,使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是()

A、讲解法
B、谈话法
C、讨论法
D、观察演示法
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简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的影响。

评价者应当主要考虑;教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要,是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说,教育内容是否为幼儿必须的,是否符合幼儿的认知水平,幼儿是否愿意接受,属于()

A、评价活动的目标
B、评价活动的内容
C、评价活动的准备
D、评价活动的过程

在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园,与儿童一起联欢,共同进行分享和体验活动属于()

A、自我教育活动
B、社会环境与规范认知活动
C、人际交往教育活动
D、多元文化教育活动

评价时考虑活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验,这属于()

A、评价活动的目标
B、评价活动的内容
C、评价活动的准备
D、评价活动的过程

简述学前儿童社会教育的研究任务。

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