在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是（）
简述学前儿童社会性正常行为的标准。
幼儿园教育评价主要就是对活动过程的评价。
主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，这一概念是指：（）
社会现实中存在的已有相关知识体系不应该成为选择教育内容的依据。
强化评价多种多样，一般常用的是正强化和负强化。