运用行为强化原理，举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。
低级心理都是随意的、被动的、由客体引起的，包括感觉、知觉、冲动性意志等。
简述维果茨基文化历史理论的核心思想。
婴儿看到人脸而微笑，由于饥饿而啼哭，就行为的起因而言，这属乎（）
儿童姿态的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等能力，手指的抓握，属于（）
下列不属于婴儿与依恋对象保持联系的行为是（）