能为儿童中枢神经系统的发育提供线索的是应人能。
低级心理都是随意的、被动的、由客体引起的，包括感觉、知觉、冲动性意志等。
弗洛伊德认为儿童的焦虑可以分为：真实性焦虑、神经性焦虑和精神性焦虑。
家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）
遗传决定论者认为，决定儿童心理发展的因素之一是（）
当儿童从伊底帕斯情结中解脱出来并以父母自居时，便出现了（）