当儿童从伊底帕斯情结中解脱出来并以父母自居时，便出现了（）
能为儿童中枢神经系统的发育提供线索的是应人能。
家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）
华生认为， 适用于人所熟悉的材料， 例如浏览一段熟悉的诗歌， 这种思维应用属于（）
力比多转化为社会赞同的高级文化活动，如艺术、科学和哲学，这叫做（）
儿童早期的动作，最终会内化为（）