某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，能够自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）。
A、榜样示范法
B、实际锻炼法
C、指导自我教育法
D、品德评价法
A、尊师爱生、团结互助、双边互动
B、师生合作、长善救失、教学相长
C、尊师爱生、长善救失、双边合作
D、尊师爱生、民主平等、教学相长
A、起决定作用
B、不起决定作用
C、只起加速作用
D、只起延缓作用
在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()。
A、赞可夫
B、皮亚杰
C、布鲁纳
D、瓦·根舍因