A、起决定作用
B、不起决定作用
C、只起加速作用
D、只起延缓作用
A、尊师爱生、团结互助、双边互动
B、师生合作、长善救失、教学相长
C、尊师爱生、长善救失、双边合作
D、尊师爱生、民主平等、教学相长
按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。
最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是()。
A、《大学》
B、《论语》
C、《学记》
D、《孟子》
在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是()。
A、生理起源说
B、劳动起源说
C、心理起源说
D、交往起源说