A、带好班级，教好学生
B、配合学校，实现目标
C、帮助校长，当好助手
D、联系家长，转变差生
中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）。
A、王国维
B、蔡元培
C、杨贤江
D、陶行知
按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。
根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为（）。
A、课程标准
B、课程纲要
C、课程要素
D、课程规范
A、带好班级，教好学生
B、配合学校，实现目标
C、帮助校长，当好助手
D、联系家长，转变差生