教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材， 把握知识的整体及其内在联系的教学法是（）。
A、导学式教学法
B、“掌握学习”教学法
C、情境教学法
D、沙塔洛夫教学法
A、起决定作用
B、不起决定作用
C、只起加速作用
D、只起延缓作用
中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是()。
A、教学目标
B、课程目标
C、课程计划
D、课程标准
一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（）。
A、国民教育制度
B、学校教育制度
C、教育领导制度
D、教育管理制度