在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是()。
简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。
在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）。
按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。
人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点?()。
教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材， 把握知识的整体及其内在联系的教学法是（）。