杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。这种对教育目的的认识属于（）
A、社会本位教育目的论
B、神学教育目的论
C、个人本位教育目的论
D、教育无目的论
“(p→q)∧(r→s)∧(p∨r)├q∨s”这一推理式是（）
A、二难推理的简单构成式
B、二难推理的简单破坏式
C、二难推理的复杂构成式
D、二难推理的复杂破坏式
“如果二角对顶，那么二角相等”可变换为等值于它的命题是（）
A、如果二角不对顶，那么二角不相等
B、只有二角相等，二角才对顶
C、如果二角不相等，那么二角对顶
D、只有二角对顶，二角才相等
根据教材所标注的古音，对“大宛、吐蕃、莫邪、僕射”标音全对的一组是（）
A、ＤàｙｕāｎＴǔｂōＭòｘｉéｐūｙì
B、ＤàｙｕāｎＴǔｂōＭòｘｉéｐūｓｈè
C、ＤàｙｕāｎＴǔｆāｎＭòｙēｐūｙì
D、ＤàｙｕāｎＴǔｂōＭòｙēｐūｙì
A、德之不脩，學之不講。[講：講解]
B、不憤不啓，不悱不發。[憤：憋悶，積]
C、多行不義必自斃。[斃：死亡]
D、臧宣叔逆晋師，且道之。[逆：違背]