a与b是两个正整数,a+b=?

(1).a/b=5/8

(2).a与b的最大公因子是1。

A、条件(1)单独就能充分回答问题,且条件(2)单独不能充分回答问题;
B、条件(2)单独就能充分回答问题,且条件(1)单独不能充分回答问题;
C、条件(1)和条件(2)相结合才能充分回答问题;
D、条件(1)和条件(2)每一个都能够充分回答问题;
E、条件(1)和条件(2)相结合也不能回答问题,要回答该问题,还需要附加的额外信息。
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N是偶数吗?

(1).n2-1是奇数。

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A、条件(1)单独就能充分回答问题,且条件(2)单独不能充分回答问题;
B、条件(2)单独就能充分回答问题,且条件(1)单独不能充分回答问题;
C、条件(1)和条件(2)相结合才能充分回答问题;
D、条件(1)和条件(2)每一个都能够充分回答问题;
E、条件(1)和条件(2)相结合也不能回答问题,要回答该问题,还需要附加的额外信息。

x,y,z是三个正整数,已知3x=4y=7z,那么x+y+z的最小值是多少?

A、33
B、40
C、49
D、61
E、84

x,y,z 是三个正整数,已知 3x=4y=7z, 那么 x+y+z的最小值是多少 ?

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尽管大多数大学拥有教职员工发明的专利权,但教职员工拥有他们著书或文章的版税。因此,教职员工应该拥有他们编制的计算机软件的版税。如果将以下哪一项作为一项补充的前提插入以上论述,会更合理地得出该结论。

A、发明的专利权收入比教学计算机软件的版税收入高。
B、比起发明来,教职员工更愿意编制教学软件程序。
C、发明会给大家带来比书和文章更多的声誉。
D、根据大多数大学的经验,教学软件程序比书和文章更容易销售。
E、根据用来抽取版税的标准来看,教学软件程序与书和文章相比比与发明相比有更大的可能性。

X是否大于y?

(1).X=y+2

(2).x/2=y-1

A、条件(1)单独就能充分回答问题,且条件(2)单独不能充分回答问题;
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