A、使动手的去读书
B、使无业者有业，有业者乐业
C、联络沟通各界
D、为个人谋生
A、教育必须与生产劳动相结合
B、教育必须与生产实践相结合
C、教育为人民服务
D、教育必须为现代化建设服务
体谅模式创立者围绕学生普遍感到困难的人际与社会交往问题，编制了一套《生命线》情境教材，发展青少年人际技能，它包含三部分
A、敏感性、证明规则、你怎么办
B、敏感性、证明规则、你期望什么
C、敏感性、你期望什么、你怎么办
D、证明规则、你期望什么、你怎么办
学习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生，这种建构主义的主张属于()
A、个人建构主义
B、认知建构主义
C、心理建构主义
D、社会建构主义
丽丽是个含羞的女孩儿，正在准备参加演讲比赛，如果她是内控的，她会将演讲比赛的成功归因于()
A、自己具备这个能力
B、认真的准备
C、运气好
D、任务简单