美国进步教育运动因1929-1933年经济危机而发生明显转向，具体表现为
赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中必要的目的是指
日本明治维新时期在创办新式大学过程中十分重视借鉴外国经验，其学习和借鉴的国家是
“君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静”这一学习过程论述出自()
某学生在体操技能训练中表现为，整体动作趋向于协调连贯，多余的动作有所减少，视觉控制让位与动觉控制，但动作技能尚未达到自动化，该学生的体操技能属于什么阶段
从理论上讲，具有最佳区分度的试题难度是