文艺复兴时期,人文主义教育具有鲜明的人本取向。这种特征主要表现为

A、教育目标侧重个性发展
B、重视古典人文学科
C、教育偏重上层子弟
D、关注现实生活
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双轨制形成于18、19世纪的西欧。其中一轨是学术性的,另一轨是职业性的。以下描述正确的是()

A、两轨均发端于高等教育,是自上而下的
B、两轨均发端于高等教育,是自下而上的
C、学术性一轨是自上而下,职业性一轨是自下而上
D、学术性一轨是自下而上,职业性一轨是自上而下

在中国近现代学制发展过程中,取消大学预科始于()

A、壬寅学制
B、壬子癸丑学制
C、1922年新学制
D、戊辰学制

小学1-2年级认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写,这种要求属于教育目的层级中

A、教育目的
B、培养目标
C、课程目标
D、教学目标

学习需在别人的帮助下,在真实和现实的情境中发生,这种建构主义的主张属于()

A、个人建构主义
B、认知建构主义
C、心理建构主义
D、社会建构主义

丽丽是个含羞的女孩儿,正在准备参加演讲比赛,如果她是内控的,她会将演讲比赛的成功归因于()

A、自己具备这个能力
B、认真的准备
C、运气好
D、任务简单
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