文艺复兴时期,人文主义教育具有鲜明的人本取向。这种特征主要表现为

A、教育目标侧重个性发展
B、重视古典人文学科
C、教育偏重上层子弟
D、关注现实生活
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2003年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定,我国普通高中课程改革由学习领域、科目和模块三个层次构成,这属于()

A、课程管理的改革
B、课程结构的改革
C、课程内容的改革
D、课程组织的改革

作为西方最早的职业教师,智者派对古希腊做出了主要贡献是

A、扩大了教育对象的范围
B、确立了“七艺”教育体系
C、形成了自由发展的教育理想体系
D、提出遵循自然的教育原则

陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和()

A、行动研究
B、批评研讨
C、更新改进
D、指导提高

我国中学的课程曾经分设动物学和植物学两个科目,后来合并为一个科目《生物学》从课程组织的类型来看,合并后的生物学属于()

A、融合课程
B、综合课程
C、分科课程
D、核心课程

文艺复兴时期,人文主义教育具有鲜明的人本取向。这种特征主要表现为

A、教育目标侧重个性发展
B、重视古典人文学科
C、教育偏重上层子弟
D、关注现实生活
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