双轨制形成于18、19世纪的西欧。其中一轨是学术性的,另一轨是职业性的。以下描述正确的是()

A、两轨均发端于高等教育,是自上而下的
B、两轨均发端于高等教育,是自下而上的
C、学术性一轨是自上而下,职业性一轨是自下而上
D、学术性一轨是自下而上,职业性一轨是自上而下
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“吾理不外于吾心”、“吾辈用功,只求日减,不求日增。减得一分人欲,便是复得一分天理”,持这种教育观点的教育家是()

A、孟轲
B、荀况
C、朱熹
D、王守仁

福禄培尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值,他将游戏看作是

A、儿童的外部肢体活动
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某学生花20分钟学习一首短诗,为防止遗忘,他又继续学习了10分钟,这种学习属于

A、适度学习
B、过度学习
C、掌握学习
D、意义学习

我国1958年确立的教育方针强调()

A、教育必须与生产劳动相结合
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学生出现下列那种情形,教师可以考虑采用惩罚来教育

A、认知错误
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