“吾理不外于吾心”、“吾辈用功，只求日减，不求日增。减得一分人欲，便是复得一分天理”，持这种教育观点的教育家是()
A、孟轲
B、荀况
C、朱熹
D、王守仁
学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识，这种属于
A、资源管理策略
B、元认知策略
C、精细加工策略
D、组织策略
A、实才实德之士
B、读书名利之人
C、博学多行之士
D、明体达用之才
A、自变量个数不同
B、因变量测评方式不同
C、无关变量个数不同
D、无关变量的控制程度不同
对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是()
A、实验教育学
B、文化教育学
C、实用主义教育学
D、批判教育学