抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是()
A、设立国立中学
B、实施毕业会考
C、中学西迁
D、实行军训制度
根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得()
A、勤奋感
B、自主性
C、自我同一性
D、亲密感
1938年3月，毛泽东为抗大提写办学方针，放在教育工作首位的是
A、坚定正确的政治方向
B、坚持不懈的抗战信念
C、艰苦朴素的工作作风
D、正确的战略方针
美国进步教育运动因1929-1933年经济危机而发生明显转向，具体表现为
A、从中等教育转向初等教育
B、从重视集体教学到重视个别教学
C、从教育理论研究转向学校实验研究
D、从强调儿童的自由发展转向重视教育的社会职能
A、教育必须与生产劳动相结合
B、全面实施素质教育
C、坚持立德树人
D、培养社会主义建设者和接班人