王充认为教育的最高目标是培养鸿儒,其有别于儒生、通人的显著特征是()
A、博贤古今
B、讲注章句
C、兴论立说
D、上书
为了研究不同数学模式对学生代数成绩的影响,三位教师分别采用三种不同的模式执教三个班的代数课,这一研究中的自变量和因变量是()
A、教师和学生
B、教师和学生成绩
C、教学模式和学生发展
D、教学模式和学生成绩
A、使动手的去读书
B、使无业者有业,有业者乐业
C、联络沟通各界
D、为个人谋生
在教育实验中,研究者试图控制师生的“实验情绪”,对实验结果的消极影响,应采取的措施是()
A、双盲控制
B、纳入处理
C、重复验证
D、随机取样
2003年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定,我国普通高中课程改革由学习领域、科目和模块三个层次构成,这属于()
A、课程管理的改革
B、课程结构的改革
C、课程内容的改革
D、课程组织的改革