“君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静”这一学习过程论述出自()
A、《论语》
B、《墨子》
C、《孟子》
D、《荀子》
陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和()
A、行动研究
B、批评研讨
C、更新改进
D、指导提高
文艺复兴时期，人文主义教育具有鲜明的人本取向。这种特征主要表现为
A、教育目标侧重个性发展
B、重视古典人文学科
C、教育偏重上层子弟
D、关注现实生活
《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是()
A、明明德
B、止于至善
C、化民成俗
D、明人伦
在文献记载中的中国古代学校中，与乐教最为相关的是()
A、庠
B、成均
C、序
D、泮宫