A、使动手的去读书
B、使无业者有业，有业者乐业
C、联络沟通各界
D、为个人谋生
我国中学的课程曾经分设动物学和植物学两个科目，后来合并为一个科目《生物学》从课程组织的类型来看，合并后的生物学属于()
A、融合课程
B、综合课程
C、分科课程
D、核心课程
学生学习时间用简洁的语词写出材料中的主要观点、次要观点及各观点之间的关系，这种学习策略属于()
A、精加工策略
B、计划策略
C、调节策略
D、组织策略
A、认知错误
B、明知故犯
C、作业错误
D、情绪失控
王充认为教育的最高目标是培养鸿儒，其有别于儒生、通人的显著特征是()
A、博贤古今
B、讲注章句
C、兴论立说
D、上书