2003年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定,我国普通高中课程改革由学习领域、科目和模块三个层次构成,这属于()

A、课程管理的改革
B、课程结构的改革
C、课程内容的改革
D、课程组织的改革
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清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”,其基本特点是对生员进行()

A、思想控制
B、动态管理
C、分类教学
D、身份限制

以下道德教育模式中,将“学会选择”作为核心理论的是()

A、价值澄清模式
B、认识发展模式
C、体谅模式
D、社会学习模式

北宋“熙宁兴学”强调实用人才的培养,在教学内容方面的改革是编写和颁布《三经经义》,所谓三经,包含《诗》《书》和()

A、《礼仪》
B、《周礼》
C、《礼记》
D、《大戴礼记》

赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”,其中必要的目的是指

A、与儿童未来所从事的职业有关的目的
B、与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的
C、与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念的目的
D、与儿童形成经验、思辨、审美、社会、宗教等与兴趣有关的目的

从理论上讲,具有最佳区分度的试题难度是

A、1
B、075
C、05
D、025
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