“君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静”这一学习过程论述出自()
A、《论语》
B、《墨子》
C、《孟子》
D、《荀子》
A、认知错误
B、明知故犯
C、作业错误
D、情绪失控
日本明治维新时期在创办新式大学过程中十分重视借鉴外国经验，其学习和借鉴的国家是
A、英国
B、法国
C、德国
D、美国
A、家庭学习贯穿于人的一生
B、学校教育不再享有教育垄断
C、终身教育从正规学校结束时开始
D、当地社会在终身教育中起着重要作用
美国进步教育运动因1929-1933年经济危机而发生明显转向，具体表现为
A、从中等教育转向初等教育
B、从重视集体教学到重视个别教学
C、从教育理论研究转向学校实验研究
D、从强调儿童的自由发展转向重视教育的社会职能