“参加会议的不都是干部”与“参加会议的没有一个是干部”这两个判断（）
A、可同真可同假
B、可同真不可同假
C、不可同真可同假
D、不可同真不可同假
教育家凯兴斯泰纳说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这种观点属于（）
A、神学教育目的论
B、社会本位教育目的论
C、教育无目的论
D、个人本位教育目的论
“殮不憑其棺，窆不臨其穴”，“臨”在句子中应理解为（）
A、面对
B、临视
C、哭悼死者
D、从高处向低处看
主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（）
A、实验教育学
B、文化教育学
C、实用主义教育学
D、制度教育学