（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。
试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。
开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。
1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。
创设环境过程中一定要考虑经济性原则，原因是幼儿园经济条件差。