现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是( )。

A、伙伴关系
B、指导与被指导关系
C、教育者与受教育者关系
D、行政关系
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在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()。

A、行走的敏感期
B、手的敏感期
C、语言的敏感期
D、细节敏感期

名词解释:间接教学

活动性原则源自于()的“做中学”。

A、皮亚杰
B、夸美纽斯
C、福禄倍尔
D、杜威

某次教育活动需要达成的目标是指()。

A、全园教育目标
B、中期目标
C、近期目标
D、行为目标

幼儿园环境具有__________和可控性等特点。

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