布置作业时,李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业,这一做法所遵循的教学原则是()。

A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
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为便于学生理解和记忆,教师将某个英语单词变成小故事,这是运用了()。

A、复述策略
B、组织策略
C、精加工策略
D、元认知策略

小学生通过科学课的学习,了解了水具有固态、液态和气态三种状态,进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类,这主要达成的教学目标是()。

A、知识与技能
B、过程与方法
C、认知与实践
D、情感态度与价值观

为什么在教学过程中特别强调发展学生智力?试述掌握知识与发展智力的关系。

凯洛夫《教育学》的主要缺陷及对我国教育的负面影响表现在哪些方面?

杜威的学生 _______创立了 “设计教学法 ”,它分为四个基本环节,每个环节都是由学生自主完成的。

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