小学生背诵课文时,为达到最佳的记忆效果,学习程度最好达到（）。

有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张，对此，付老师设计了“复制不走样”的游戏，游观结束后，一个学生这样写：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已完全变样了，原来传话会引起这么多误解，下列关于付老师行为的说法，不正确的是( )。

对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育的学校教育机构是( )

简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。

下列不是创设情景的教学方法是（）。