班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于()。
在小学生品德发展过程中， 起主导作用的因素是（）。
班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现最终目标的管理方法是______。
下列不是创设情景的教学方法是（）。
学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝,教师首先应采取的措施是（）。
小学生通过学习,掌握了“路程速度x时间”这一公式。这种学习属（）。