A、国家的教育目的
B、各级各类学校的培养目标
C、教师的教学目标
D、家长的要求
E、学生的目标
在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。
A、内部的，不稳定的，可控的因素
B、内部的，不稳定的，不可控的
C、内部的，稳定的，可控的
D、内部的，稳定的，不可控的
教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征()。
A、阶级性
B、生产性
C、目的性
D、相对独立性
15岁的李明经常纠集他人结伙滋事，扰乱治安。其监护人提出申请，将李明送往工读学校进行矫治和接受教育，对于这一申请具有审批权的是()。
A、当地公安部门
B、教育行政部门
C、李明所在学校
D、当地人民政府