皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该( ) 。

决定教育性质的根本因素是（）。

人的发展既体现出量的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。

面对一张张充满期待的面孔，新来的班主任说：“新学年到来了，你们的人生也翻开了新的篇章。以前的你是怎样的，我不想知道，老师只想看到现在的你有多棒!”这表明班主任（）。

学习过程就是尝试错误的过程这一观点属于哪 种学习理论（）。