在我国,教育目的有哪几个层次()。

A、国家的教育目的
B、各级各类学校的培养目标
C、教师的教学目标
D、家长的要求
E、学生的目标
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下列属于原始社会教育特征的是

A、系统性
B、制度性
C、无阶级性
D、等级性

最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是()。

A、赫尔巴特
B、洛克
C、凯洛夫
D、夸美纽斯

我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定,在课程设置上,高中阶段()。

A、以综合课程为主
B、以分科课程为主
C、以时间活动课程为主
D、设置分科与综合相结合的课程

我国最早提出启发式教学思想的是___,在国外,启发式教学始于古希腊的____。

由于生源存在差异,某中学将学生按入学成绩高低,分为快慢班,该学校的做法()。

A、正确,有利于因材施教
B、正确,有利于资源配置
C、错误,不利于教育公平
D、错误,不利于均衡发展
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