个体身心发展的规律表现出下列哪些特性?（）
明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是()。
根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）。
遗传素质为人的发展提供（）。
教学的基本组织形式是____，辅助形式有____、____等。
形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。