个体身心发展的规律表现出下列哪些特性?()

A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
E、个别差异性
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“学校下学年生源锐减, 教师严重超编, 不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就”。这种说法违反了( )。

A、《学校管理条例
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《教师管理条例》

在儿童身心发展存在缟素发展期,某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?()

A、顺序性
B、阶段性
C、个别差别差异性
D、不平衡性

晚自习,刘老师在辅导学生学习时,不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上,引起同学们一阵窃笑。经调查,这个恶作剧是李钰搞的。此后,刘老师对李钰不闻不问。刘老师的行为()。

A、正确,可以促进李钰的自我反思
B、正确,可以警示班上其他的同学
C、不正确,这样压制了李钰的个性
D、不正确,这是对李钰的不当惩罚

教育为政治经济制度服务,主要是通过( )表现出来的。

A、培养人
B、参与政治活动
C、传播文化与科学知识
D、参与经济活动

方老师和家长联系紧密,要求家长每天检查孩子的学习情况,还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错,就把家长请到学校,共谋对策,方老师的做法( )。

A、不可取,不应把家长当作教师的“助教”
B、不可取,不应把教育的责任推卸给家长
C、值得提倡,共同教育学生可以增强教育的效果
D、值得肯定,发挥了“闻道在先,学有专攻”的优势
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