简述维果斯基的心理发展理论。

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简述阿诺德的评定—兴奋情绪学说。

18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。

A、个人本位
B、社会本位论
C、国家本位论
D、生活本位论

简述学生心理发展的基本特征。

斯腾伯格提出的智力理论是()。

A、群因素论
B、多重智力论
C、三维结构理
D、智力三元论

案例分析题:

晓宁平时没有复习的习惯,还有一周就要期末考试了,他开始着急起来,并暗自发誓要考出好成绩。他觉得只要自己努力,反复背诵就一定能取得好成绩。所以,只要有时间他就去背——背外语单词,背课文,背语法,背数学、物理公式和化学方程式等,不会合理安排时间,连课间休息也不放过,从晚上背到深夜,早晨四、五点钟就起床接着背,以致到了头昏脑胀的地步。他从没有哪次考试像这次考试下这么大的功夫,自以为一定能考出好成绩。然而,完全出乎他的意料,各门功课成绩都很不理想。他很失望,百思不得其解,到底什么地方出了问题?

问题:

(1)简述学生应该如何有效进行复习。

(2)请指出晓宁复习中存在的主要问题。

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