A、组织型
B、权威型
C、民主型
D、放任型
E、艺术型
陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学识笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法()。
A、正确，不得罪每一个学生
B、正确，不放弃每一个学生
C、不正确，挫伤了其他同学的积极性
D、不正确，伤害了其他同学的正义感
方老师和家长联系紧密，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策，方老师的做法()。
A、不可取，不应把家长当作教师的“助教”
B、不可取，不应把教育的责任推卸给家长
C、值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果
D、值得肯定，发挥了“闻道在先，学有专攻”的优势
学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于（）。
A、说服教育法
B、品德评价法
C、榜样示范法
D、品德陶冶法
根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是
A、练习法
B、实验法
C、试验法
D、实习法