在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于()。

A、内部的,不稳定的,可控的因素
B、内部的,不稳定的,不可控的
C、内部的,稳定的,可控的
D、内部的,稳定的,不可控的
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学生课前予预习,带着不懂的问题去上课,以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于()。

A、有意注意
B、无意注意
C、无意后注意
D、有以后注意

动物能哺育幼仔,因此在高等动物之间也有低级形式的教育。

中学生小艾上学前总是反复检查书包,如果不检查,他就难受,明知该带的文具都带了,就是控制不住,小强这种对待挫折的方式是()。

A、抑郁症
B、焦虑症
C、强迫症
D、恐惧症

学习动机的定义与功能是什么。

案例分析题:

晓宁平时没有复习的习惯,还有一周就要期末考试了,他开始着急起来,并暗自发誓要考出好成绩。他觉得只要自己努力,反复背诵就一定能取得好成绩。所以,只要有时间他就去背——背外语单词,背课文,背语法,背数学、物理公式和化学方程式等,不会合理安排时间,连课间休息也不放过,从晚上背到深夜,早晨四、五点钟就起床接着背,以致到了头昏脑胀的地步。他从没有哪次考试像这次考试下这么大的功夫,自以为一定能考出好成绩。然而,完全出乎他的意料,各门功课成绩都很不理想。他很失望,百思不得其解,到底什么地方出了问题?

问题:

(1)简述学生应该如何有效进行复习。

(2)请指出晓宁复习中存在的主要问题。

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