关于教育起源问题在历史上有几种观点：教育的神话起源说、教育的生源起源说、教育的心理起源说、教育的劳动的起源说
教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为，因为学生享有（）。
影响人发展的基本因素有____、____、____。
美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。
在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。
最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。