学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于（）。
A、有意注意
B、无意注意
C、无意后注意
D、有以后注意
A、发现学习理论
B、教学过程最优化理论
C、教学与发展理论
D、范例教学理论
王老师穿了一套新衣服，课前一进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A、露出羞涩的神情
B、严厉地批评他们
C、微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。
D、不予理睬，开始上课
在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。
A、内部的，不稳定的，可控的因素
B、内部的，不稳定的，不可控的
C、内部的，稳定的，可控的
D、内部的，稳定的，不可控的