作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有（）。
A、维持功能
B、缓冲功能
C、发展功能
D、解释功能
A、消极被动地接受教育
B、对外界的教育影响有选择性
C、毫无顾及地接受教育
D、能动地接受教育
A、讲授课
B、理论课
C、新授课
D、巩固课
E、培训课
最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。
A、夸美纽斯
B、斯宾塞
C、杜威
D、博比特
陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学识笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法()。
A、正确，不得罪每一个学生
B、正确，不放弃每一个学生
C、不正确，挫伤了其他同学的积极性
D、不正确，伤害了其他同学的正义感