维特罗克学习过程的生成模式包括四个方面，它们是（）
A、感知、记忆、思维和想象
B、动机、注意、感知和记忆
C、生成、动机、注意和先前经验
D、先前经验、动机、注意和思维
行为的刻板性和破坏性是儿童 () 的一个核心特征。
A、多动症
B、语言发展异常
C、孤独症
D、智力落后
有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻 () 原则。
A、兼顾个人与集体
B、个别化指导
C、可行性
D、系统性
A、完善护理教育体制
B、改革课程设置和教学内容
C、改革护理教学方法
D、发展社会服务项目